As
transformações tecnológicas, sociais e concepções de ensino rapidamente
superadas fazem com que se busque ações inovadoras e estratégias de mudanças
para impulsionar o conhecimento dos acadêmicos das Engenharias. O papel do
professor no processo pedagógico tem como finalidade o desenvolvimento de
habilidades, atitudes e comportamentos. Deste modo, é fundamental que os
estudantes (engenheiros) se mantenham entusiasmados pela decorrência da
aquisição de conhecimento, experiências e oportunidades, promovendo resultados
científicos e sociais relevantes.
“O
engenheiro é constantemente forjado em um ambiente universitário voltado para
realização de tarefas, reprodução de resultados, organização de dados. Há uma
uniformização no processo de ensino e aprendizado a qual dificulta a
identificação de personalidade e de habilidades nos engenheiros de formação. “
(PASCHOARELI,2007)
